初三学生伏击班主任（初三学生伏击班主任视频）

本文目录一览：

• 1、初三班级管理措施
• 2、初三要怎么当才好班主任
• 3、学生课间受伤班主任有责任吗
• 4、班主任如何管理经验交流
• 5、如何做好初三毕业班班主任对学生做的工作
• 6、我任初三班主任,学生最近一段时间总是很浮躁,学习劲头不足,我很着急...

初三班级管理措施

1、初中班级管理方法和措施：（一）管理方法：科学制定班纪班规，强化班级奖惩制度的落实。初中班主任在进行班纪班规制定过程中，需要强化违纪违规学生的惩罚力度，以将其对班级形成的负面效应带来影响。

2、加强班级管理，紧抓学生行为规范。 定目标，树典型，营造良好的学习环境。 大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。 开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。 班级口号：团结一心，争创佳绩。

3、初中班级管理方法和措施如下：提高学生适应心理，做好适应新环境的心理指导平时借助于班会课、晨会、空余时间的学生谈话。榜样激励，展示班主任的人格魅力班主任高尚的人格魅力是增强班级凝聚力的重要因素之一。

初三要怎么当才好班主任

1、应注意在教学工作中，发挥自己的长处优势，力争课讲得精彩，成绩能张嘴说话，这样可以让学生感觉跟着着这样的老师有奔头，让学生发自内心的信服你，这样的班主任才容易树立威信。

2、初三学生正处于充满朝气的阶段，作为班主任首先对待学生要一视同仁，不能因为学习成绩的高低而宽容优生、歧视后进生，我的做法是：（1）“宽爱”后进生。

3、他们可能需要更多的鼓励和支持，以提高他们自己的学习动力和自信心。作为班主任，重要的是给予这些学生足够的关注和指导，帮助他们进步并发掘自身的潜力。总结来说，初三班主任在中考期间面临着各种类型的学生。

4、即使在初三，我们班主任也会每个月中抽两节连课用投影仪在班上和大家一起看下载的电影，学生也虚荣，他们会向其他班朋友炫耀，同时也就会说这个老师有多好。总之，我认为对于比较叛逆的学生，应以感情为主，教育为辅。

5、初三学生面临着严峻的升学问题，同时独立意识增强，逆反心理加剧，反抗父母和老师的倾向更加明显。

6、．掌握不同学科的学习特点 初三的课程可以分为文科和理科两大类。学习文科知识，主要运用形象思维，更需要记忆的参与。而学习理科知识，主要依靠抽象思维，更需要理解的参与。此外，不同的学科，也有不同的学习方法。

学生课间受伤班主任有责任吗

法律主观：学生在校发生意外班主任不一定有责任，要视具体情况而定。，如果学生是因为班主任的关系而受伤的，那班主任是有责任的；但是如果学生是在学校不小心受伤的，那么班主任是不用负责任的，但学校可能要承担民事赔偿责任。

课间学生打闹受伤老师有没有责任，需视情况认定如下：八周岁内的未成年人，实行的是过错推定责任，由学校承担无过错证明责任；超过八周岁的在校学生，学校承担一般过错责任。

但学校能够证明自己已经尽到了教育，管理职责，学生受伤是由于学生个人原因导致的，学校不需要承担责任。

不承担侵权责任。第一千二百条 限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。

班主任如何管理经验交流

(1)让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。

尊重他们对原来班主任的情感。前面他们换过三个班主任，每一个都在他们心中留下了不可磨灭的印记。

作为年轻的班主任，要具有高超的管理素质和个人素质，首先要加强学习，透过自学、交流提高自己的理论水平，丰富工作经验，这天的班主任工作交流会就是一次很好的学习机会。

给班主任更多交流机会。 每周班主任例会上增加一项内容：班主任经验交流，可以检查班主任的工作情况，让一些优秀管理经验得到交流。以往这项工作只在暑期集训时进行，班主任互 相学 习的机会不多。

如何做好初三毕业班班主任对学生做的工作

初三班主任工作计划1 基本情况： 行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于身处普通班，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，违纪现象时有发生，特别是爬墙、外出上网等，经常要老师同学提醒。

在整个的学习过程中，注意做好学生的思想跟踪，抓恒心，及时进行思想的调整。 抓学生的课堂纪律，利用报道时间开好班会。使学生尽快进入学习状态； 做好优等生的思想工作及上学期考试成绩不理想的学生工作。让他们感受到班主任的关注。

树立良好的班级形象 我所在的学校是和田地区策勒县二中，这是一所以汉语言教学为主的的民汉合校的学校。多年来我一直担任双语初三班的班主任并从事汉语教学工作。

初中班主任怎样才能管理好学生 　 　1 用心充实自己 做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。

帮助树立任课老师的高大形象 毕业班工作要取得突破，关键在于人的因素。我们所取得的点滴进步都凝聚着全体任课老师的智慧和心血，一个优秀的班级首先要依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的教师群体。

我任初三班主任,学生最近一段时间总是很浮躁,学习劲头不足,我很着急...

而老师看到学生不学习以为学生不重视，总在说学习重要性，不学习以后会怎么怎么不好，本来学生压力就大，这下就更大了。

当压力太大，急于求成、缺乏信仰、过分追求完美等问题出现而不能得到满意的解决时便会产生浮躁的心理，若不能及时调整恢复，则会形成一种心理惯性，影响正常的学习、生活，严重者会出现心理障碍。

怎么鼓励初三的孩子？第家长和孩子多沟通，多交流。在这里的沟通交流，不单单是指学习上的，主要是学习以外的沟通和交流，学习之外。从事了很多活动，让他重拾信心，感觉自己还是很棒的。从学习以外的活动。

简单的解压方法如：嚼口香糖、深呼吸、片刻冥想、轻按太阳穴等。

寻求帮助和支持学生在学习过程中遇到的难题和挑战是可以解决的。学生可以找老师、家长、同学或辅导员等人寻求支持和帮助。通过集体或个人学习，可以更好地应对学习中的挑战。

同时也要辛苦你表情要严肃点，时刻不能放松下来，要让他们知道你不好欺负。我相信学生们都很怕家长的，偶尔和家长谈一谈是很管用的。